Una proposta di aggiornamento e formazione dedicata con priorità ai docenti di Lettere della scuola superiore, che valorizza le prime esperienze sul campo di utilizzo dell’Intelligenza Artificiale nella didattica delle discipline umanistiche. Un racconto critico di quanto già fatto in classe, con spunti e proposte operative da condividere tra colleghi. Tra gli spunti operativi, due proposte per sperimentare possibili impieghi dell’Intelligenza Artificiale a partire da una selezione di letture da I Promessi Sposi.
L’ingresso dell’IA nella scuola – avvenuto nell’ultimo anno non dalla porta principale, ma lateralmente e segretamente dagli studenti che se ne servono come fosse semplicemente uno strumento utile per copiare – sta determinando una “singolarità tecnologica”: il cambiamento avviene così rapidamente che le generazioni precedenti (quasi tutti i docenti) faticano a comprenderlo (perché ne sono troppo destabilizzati). Gli studenti pensano di poter fare da sé, ma non possiamo lasciarli soli nella gestione di un mezzo facile da utilizzare, ma difficile da valutare. ChatGPT e simili devono entrare nella cassetta degli attrezzi del docente di materie umanistiche.
In questo primo webinar dedicato ai docenti di Lettere della scuola superiore, proporremo ChatGPT (e altri chatbot basati sull’IA) per la didattica della produzione scritta, dell’argomentazione logica, per un uso creativo e consapevole dell’immagine nella produzione di relazioni, ma anche e soprattutto per una metacognizione sul proprio processo di apprendimento.
Relatrice:
Riccarda Gavazzi ha lavorato per dieci anni come addetta stampa e redattrice in alcune case editrici milanesi; nel 2007 ha cambiato lavoro ed ha iniziato a insegnare nelle scuole della provincia di Cremona. Da quando insegna Lettere negli indirizzi di Informatica e nel Liceo delle Scienze applicate dell'IIS Torriani di Cremona ha orientato la sua attività didattica all'incontro fra tecnologia e umanesimo.
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