Apprendere la grammatica con il testo “Parole attive”
I più recenti studi neuroscientifici e psicopedagogici forniscono alcune rilevanti indicazioni su come la mente elabora l’informazione. Alcune indicazioni possono essere declinate in chiave operativa per poter progettare e gestire una didattica della grammatica italiana.
Alla luce di tali premesse, nel webinar si presenteranno alcuni principi neuroscientifici e psicopedagogici e si introdurranno modalità didattiche che siano coerenti con essi e, quindi, scientificamente fondate.
Un’attenzione specifica sarà data alla gestione, nella classe, di casi potenzialmente molto critici quali gli studenti con background migratorio.
Parole attive è la nuova proposta di grammatica Paravia per la Scuola secondaria di primo grado. Per saperne di più, vai alla scheda catalogo: https://www.pearson.it/opera/paravia/...
Relatori:
Fabio Caon è professore associato di Didattica delle lingue, di Didattica della letteratura e di Comunicazione interculturale all’Università Ca’ Foscari di Venezia dove dirige il “Laboratorio di comunicazione interculturale e didattica” (LABCOM). Ha insegnato per 11 anni italiano a studenti con background migratorio nella scuola secondaria di primo e secondo grado e in corsi per adulti.
Ha all’attivo molte pubblicazioni sulla didattica dell’italiano e di metodologia didattica oltre che manuali operativi.
Annalisa Brichese è dottoranda in Linguistica educativa all'università Ca' Foscari di Venezia e Università del Litorale in Slovenia. È stata docente di lettere alla scuola secondaria di primo grado e insegnate di italiano L2 per studenti minori e adulti. È autrice sui temi della didattica inclusiva, valutazione, comunicazione interculturale e mediazione.
Per ricevere l'attestato di partecipazione al termine della visione del webinar, segui il webinar su My Learning Box. Per sapere come accedere visita la pagina: https://sanoma.it/formazione/mylearni...
